BAŠTINA 2.0- Tradicija u digitalnom ruhu
Osnovne informacije o projektu
Projekt BAŠTINA 2.0- Tradicija u digitalnom ruhu prijavljen je u rujnu 2025.godine na Poziv za financiranje projekata s darovitim učenicima u osnovnim i srednjim školama u školskoj godini 2025./2026. Za projekt je Ministarstvo odgoja, obrazovanja i mladih odobrilo financijska sredstva u iznosu od 3.727,10eur.
Projekt je osmišljen s ciljem rada s darovitim učenicima kroz interdisciplinarni pristup koji povezuje kulturnu baštinu s kreativnim, logičkim i digitalnim kompetencijama. Projektom se darovitim učenicima omogućuje produbljivanje znanja, razvoj kreativnosti i logičkog mišljenja te jačanje socio-emocionalnih vještina kroz istraživački, suradnički i stvaralački rad. Poseban naglasak stavlja se na povezivanje prošlosti i sadašnjosti, tradicije i suvremenih tehnologija, čime se učenicima pruža prilika da kulturnu baštinu dožive na inovativan i njima blizak način.
Vrijednost projekta iznosi: 3.727,10 eura
Trajanje projekta:
Projekt će se provoditi u razdoblju od rujna 2025. godine do lipnja 2026. godine.
Projektni tim:
Ema Filajdić, psihologinja voditelj projekta
Marina Zirdum, učiteljica fizike
Sanja Kosanović, učiteljica matematike
Maja Šimić, učiteljica hrvatskog jezika
Karolina Čačić, učiteljica likovne kulture
Matea Paljuca učiteljica informatike
Josipa Matić, učiteljica razredne nastave
Maja Badanjak-Butković, učiteljica razredne nastave
Senka Jelić, učiteljica razredne nastave
Svjetlana Bajan-Šprajc, učiteljica razredne nastave
Cilj projekta:
Cilj projekta BAŠTINA 2.0 – Tradicija u digitalnom ruhu je omogućiti darovitim učenicima razvoj kognitivnih, kreativnih, logičkih i socio-emocionalnih vještina kroz interdisciplinarne aktivnosti temeljene na istraživanju kulturne baštine i primjeni suvremenih tehnologija.
Projekt se temelji na obuhvatnom i individualiziranom pristupu darovitim učenicima, vodeći računa o njihovim specifičnostima, interesima i potrebama. Provedbom projektnih aktivnosti poticat će se kreativno izražavanje, logičko zaključivanje, rješavanje problemskih zadataka, samostalno istraživanje, suradnja i odgovornost, kao i razvoj socio-emocionalnih kompetencija poput samoregulacije, tolerancije, kontrole emocija, samopouzdanja i zahvalnosti.
Aktivnosti i metode koje će se provoditi u projektu:
U okviru projekta provodit će se raznolike didaktički i metodički osmišljene aktivnosti:
- Formiranje i imenovanje Tima za darovite učenike, projektnog tima te planiranje projektnih aktivnosti
- Identifikacija darovitih učenika i uključivanje učenika predmetne nastave u aktivnosti produbljivanja sadržaja
- Provedba radionica usmjerenih na:
- razvoj kreativnosti i socio-emocionalnih vještina
- istraživanje kulturne baštine kroz matematičke, literarne, likovne i plesne aktivnosti
- primjenu digitalnih tehnologija i 3D modeliranja
- izrada učeničkih razvojnih mapa (e-portfolija) u kojima se prati napredak i postignuća učenika
- suradnja s partnerskom školom OŠ Hugo Badalić te obilježavanje Festivala darovitosti povodom Međunarodnog dana darovitih učenika
- završna izložba i javno predstavljanje učeničkih radova i projektnih rezultata
Praćenje i vrednovanje projekta:
Projekt će se pratiti i vrednovati kontinuirano tijekom cijelog trajanja. Praćenje će se provoditi putem evaluacijskih upitnika, bilješki, analize učeničkih radova i e-portfolija. Učenici će nakon radionica davati povratne informacije o zadovoljstvu i korisnosti aktivnosti, dok će provoditelji projekta provesti završnu evaluaciju projekta u cjelini.
Tijek i rezultati projekta bit će transparentno objavljivani na mrežnoj stranici škole i predstavljeni školskoj i široj javnosti.
Očekivani rezultati
Provedbom projekta očekuje se razvoj kognitivnih, kreativnih, logičkih i socio-emocionalnih vještina darovitih učenika. Učenici će unaprijediti sposobnosti rješavanja problemskih zadataka, kreativnog izražavanja i suradnje, razviti veću samostalnost, odgovornost i samosvijest te ojačati samopouzdanje.
Korištenjem digitalnih tehnologija razvijat će se digitalne kompetencije učenika, dok će interdisciplinarni pristup i suradnja s partnerima doprinijeti kvaliteti rada s darovitim učenicima. Projekt će pridonijeti jačanju kulture prepoznavanja i sustavne potpore darovitim učenicima te postaviti temelje za daljnji razvoj sličnih programa u školi.
Ema Filajdić, psihologinja
AKTIVNOSTI: