Učenici 4.c razreda su sudjelovali u nizu praktičnih i istraživačkih aktivnosti usmjerenih na razumijevanje osnovnih principa električne energije, upoznavanje s velikim izumiteljima te promicanje održivog razvoja.
Istraživanje strujnog kruga – Učenici su kroz vođeno istraživanje upoznali osnovne dijelove strujnog kruga – izvor energije, vodiče i trošilo. Kroz jednostavne pokuse promatrali su kako električna energija putuje kroz zatvoreni krug te što se događa kada se krug prekine. Poseban naglasak stavljen je na razumijevanje sigurnog rukovanja električnim komponentama.
Učenje o velikim izumiteljima – Kroz istraživački rad učenici su upoznali doprinose poznatih hrvatskih izumitelja i znanstvenika: Slavoljub Penkala – izumitelj mehaničke olovke i nalivpera. Faust Vrančić – poznat po padobranu i tehničkim inovacijama. Nikola Tesla – pionir izmjenične struje i modernog elektroenergetskog sustava. Učenici su izrađivali plakate i kratka izlaganja, čime su razvijali istraživačke i komunikacijske vještine.
Izrada baterije od krumpira – Jedna od najzanimljivijih aktivnosti bila je izrada jednostavne baterije od krumpira. Učenici su pomoću bakrenih i cinkovih čavlića istraživali kako kemijska energija može prijeći u električnu. Ova aktivnost potaknula je razumijevanje alternativnih izvora energije i važnosti znanstvenog eksperimentiranja.
Strujni krug s aluminijskom folijom – U praktičnom radu učenici su izrađivali strujni krug koristeći aluminijsku foliju kao vodič. Time su naučili da električna struja može prolaziti kroz različite materijale te su istraživali njihovu vodljivost. Aktivnost je dodatno razvijala kreativnost i snalažljivost u korištenju dostupnih materijala.
Sve aktivnosti bile su povezane s temama održivog razvoja: korištenje dostupnih i recikliranih materijala (npr. aluminijska folija), razumijevanje obnovljivih i alternativnih izvora energije, poticanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja prema okolišu.
Kroz ovakav oblik njihova učiteljica Maja Badanjak Butković i učenici aktivno su sudjelovali u provedbi SHE projekta u školi. Učenici su kroz učenje razvijali kritičko mišljenje i svijest o važnosti znanosti u svakodnevnom životu. Aktivnosti su pokazale kako se kroz praktičan rad i istraživanje može uspješno povezati teorija s realnim svijetom te istovremeno promicati vrijednosti održivog razvoja i odgovornosti prema okolišu.
https://youtu.be/EjHdlvq6pa4?si=LSZg7Iw2YGrDZADB
Maja Badanjak Butković
