Osnovna škola „Đuro Pilar“ zajedno s učenicima od 5. do 8. razreda te nastavnicama hrvatskoga jezika Anicom Bratanić, Irenom Tomašić, Karolinom Momčilović i Majom Šimić, bila je dio znanstvenog istraživanja iz područja pedagogije / metodike književnosti u školi. Cilj je bio ispitati na koji se način kod učenika može poticati razvoj kritičkog mišljenja kroz interpretaciju književnih djela Vladimira Nazora.

Na početku samog istraživanja učenici su dobili kratke pisane zadatke koje je bilo potrebno riješiti prije doticaja s jednim od Nazorovih djela npr. Bijeli jelen, Veli Jože, Medvjed Bundo i Voda. Nakon toga su čitali tekst i razgovarali o njemu u skupini. Bilo je zanimljivo čuti različita mišljenja jer svatko od njih drukčije doživljava priču i drukčije razmišlja.

Tijekom radionice učenike se poticalo na dublje promišljanje, ne samo o radnji nego i o porukama teksta, likovima i njihovim postupcima. Naučili su kako povezati tekst sa stvarnim životom i kako razvijati kritičko mišljenje. Na kraju su ponovno pisali one iste zadatke, ali ovaj put je pogled na djelo bio potpuno drukčiji.

Radionica nije bila teška niti dosadna, nego baš suprotno – bila je zanimljiva i poticajna na čemu možemo zahvaliti nastavnici Kristini Dilici koja ju je organizirala. Sve aktivnosti bile su prilagođene učeničkom uzrastu i nitko nije bio pod pritiskom. Sudjelovanje je bilo dobrovoljno, a osjećali smo se sigurno jer se naši osobni podaci nisu koristili. Ovo iskustvo mi je pomoglo bolje razumjeti književnost i kako kritički promišljati o pročitanom tekstu.

Tekst napisala:

Lana Buljan, 8.c